2024年秋季开学前

　　全面消除义务教育阶段55人以上大班额

　　针对大班额问题，《若干意见》也给出了整改时间表，2024年秋季开学前，全面消除义务教育阶段55人以上大班额。2026年秋季开学前，全省义务教育学校全部达到规定班额标准（小学、初中每班分别不超过45人、50人）。从2023年起用3年左右时间，新建、改扩建城镇义务教育学校1500所左右。

　　同时聚焦改进义务教育办学条件，重点开展乡村标准化学校建设，实施义务教育寄宿制学校标准化建设工程，提升确需保留的教学点办学质量，彻底解决“乡村弱”问题。《若干意见》提出，“十四五”期间，在乡镇和人口较多的中心村新建、改扩建寄宿制学校2100所左右，确保每个乡镇至少建有1至2所标准化寄宿制学校。对确有必要保留的教学点，由乡镇中心学校根据课程需要派送教师，确保教学点开足开齐规定课程，达到与中心学校同等质量水平。

　　2项体育运动技能达标者

　　中招体育考试成绩计满分

　　聚焦提升学生体质健康水平，《若干意见》提出，通过重点健全中小学体育竞赛体系，建立省、市、县、校四级竞赛平台，加快构建校内校外衔接、学段上下贯通的中小学体育竞赛体系，以赛促练，确保每个学生在义务教育阶段掌握2项体育运动技能，提升学生体质健康水平。

　　《若干意见》明确，市、县级要结合本地实际确定竞赛项目和制定计划，每年举办15项以上全省性学生体育竞赛；学校要开展班级、年级体育竞赛，每年举办春、秋季两次综合性运动会或体育节；确保每个学生每年至少参加1次校级体育竞赛活动；将学生体育竞赛成绩计入中招体育考试成绩。

　　同时，确保每个学生在义务教育阶段掌握2项体育运动技能，2项体育运动技能达标者中招体育考试成绩计满分，拟从2023年秋季入学的初中一年级学生开始实施。

　　构建中小学智慧教育平台

　　实现数字化转型

　　教学如何和数字化转型完美融合？《若干意见》提出，构建中小学智慧教育平台，建立中小学智慧教育资源供给体系、教学研究体系和运行保障体系。

　　开发基于知识图谱的数字资源，支持学生自主高效学习。开发学生学业质量评价系统，支持学生自我评估，有针对性地进行个性化学习。为教师提供智能化备授课工具、丰富易用的数字资源等；为教育部门和学校提供数字化管理工具和数据支持；家长提供学生学习及成长发展数据。